Mobile Navigation 菜单 Icon. 3 horizontal gold bars.

健康科学学院

学术指导
3070人类健康的建筑
433布鲁克草原路
罗切斯特, MI 48309-4452
(位置图)
(248)370-2369
shs@oakland.edu

教务主任办公室
人类健康建筑
(248)370-3562
shs@oakland.edu

健康科学学院

学术指导
3070人类健康的建筑
433布鲁克草原路
罗切斯特, MI 48309-4452
(位置图)
(248)370-2369
shs@oakland.edu

教务主任办公室
人类健康建筑
(248)370-3562
shs@oakland.edu

Woman talking to a group of students outdoors

公共卫生硕士

公共卫生(MPH)计划在澳门糖果派对官网的硕士毕业生准备以帮助通过技能型,实用的教学方法通过训练明天的公共卫生专业提高个人和社区的健康。采用了创新的教学模式,服务学习计划包括机会和基于社区的参与性研究在整个课程。这些课程以优选在混合格式的夜晚。

与当地非营利组织,医疗机构,企业合作,多,学生将有机会进行研究,确定社区的需求和措施制定做出了积极的影响,所有的同时完成课程追求的程度。

申请的截止日期为秋季学期2019:

2019年2月1日 - 提前录取的决定,并应考虑的研究生助理
2019年6月1日 - 截止2019秋季入学


了解更多关于公共卫生项目的澳门糖果派对官网的主
我们邀请您参加我们的计划英里信息的会议之一。该信息会话给你一个机会了解更多关于公共卫生项目的澳门糖果派对官网的硕士和一名教师和一名学生听到更多。所有的信息会议参加人的健康建筑2045室举行,除非另有说明。对于在2019 - 2020学年的信息会议的日期是: 

星期三, 2月12日2020 |中午和下午5:30 
星期二, 3月24日2020 |中午和下午5:30 
周四年,2020年5月21日|中午和下午5:30 

请点击 这里 到FO的信息会话英里注册


计划概述
公共卫生硕士
公共卫生(MPH)学位课程在澳门糖果派对官网硕士的使命培养学生毕业是为了保存,保护,并通过有组织的社区努力促进人群健康。我们珍视我们的社区伙伴在促进健康的全面和积极参与。我们力争通过我们的教学,科研和服务提升我们的社区合作伙伴的能力,以从事公共卫生实践对待,包括但不限于:当然,需求评估;方案规划,执行和评估;卫生政策的形成;健康扫盲运动。节目英里澳门糖果派对官网的目标,反映了我们的教学,科研和服务的首要目的。

核心竞争力
C1环境健康科学
办法说明,以评估具体预防和暴露于环境危害控制该姿势风险社区的健康和安全。

C2流行病学/生物统计学
了解分发和使用,以人口为基础的设置的描述和推理方法传染病和慢性疾病监测的决定因素。

C3的健康行为和健康教育
适当选择并运用所学理论,概念和概念模型驱动的公共
健康的做法。

C4 Health Management & Policy
一体化证据为基础的最佳做法纳入公共卫生政策和卫生管理组织发展。

浓度能力
公共健康计划的澳门糖果派对官网的硕士学位为学生提供了严格的性传播疾病和社区参与的简历,让他们的尖端技能,从事他们需要证据为基础的公共卫生。这将包括翻译经验证据纳入公共卫生实践,以及通过建立严格的评估和描述性研究的证据基础。此外,学生将能够通过文化主管干预研究和实践特别适用这些技能来解决健康不平等。

EBP1
社区成员参与参与性进程的优先级,能力建设,
共同决策和信任,以设计和实施调查研究,公共卫生干预措施和政策。
EBP2
制定和执行措施的计划,实施和评估在特定目标人群的公共卫生干预措施和政策。
ebp3
通信的相关和定制聘请口头,书面,和新的媒体形式 - 包括流行病学数据和研究成果转化 - 希望达到的目标受众有效
ebp4
证明了被服务文化谦逊和尊重合并价值和相关社区的传统(例如,阿拉伯,迦勒底,非洲裔等)纳入公共卫生实践量身定做。
ebp5
由留在科学文献中,新技术的使用,以及正在进行的社区参与当前公共卫生展示在公众健康的最佳做法持续参与。
ebp6
演示通过协作领导能力,团队建设和税务管理的伦理,社会化的专业实践

目标
该计划的目标寻址指令,研究和服务如下:
指令
目标:为客户提供高品质,以证据为基础,社区为重点的教育课程的成功,职业生涯做好准备的学生在公众健康。

研究

目标:搞理论研究为基础,以社区为基础的参与,包括研究,进一步认识和核心公共卫生问题的理解。

服务

目标:教师将推出的生殖健康相关的合作伙伴关系与相关组织。

该方案已经定义了一系列的目标可衡量的目标:
指令
目标:
  1. 每年的学术,课程英里的100%,将核心竞争力的公共健康提供证据为基础的指导。
  2. 每学年,至少英里的课程将提供服务和/或体验的学习机会和其他社区参与的做法在整个课程的60%。 
研究
目标:
  1. 所有教职员工会产生至少一种学术工作由每年同行评审的出版物,内部/外部赠款或提交合同,或演示文稿在公共卫生领域所指示。
  2. 至少有60%的学生将从事以学生或教师驱动的研究在其研究过程中。
  3. 至少有教职员工80%将带来研究到自己的教室。 
服务
目标:
  1. 教职工的至少80%将从事一个富有成效的至少伙伴关系以社区为基础的组织。
  2. 至少有教职员工80%将从事富有成效的伙伴关系与国家,州,地方或公共健康组织或非营利性机构。
  3. 该计划将促进英里通过建立关系和咨询委员会英里的维修接合。
  4. 至少有一个教员将有利于社区的公共医疗服务或培训活动,每年在本地。
课程

44信贷计划可以在短短的两年全日制学习完成。

公共卫生项目课程的主

  • 核心英里必修课程(20个学分)
    • 公共卫生统计方法
    • 介绍流行病学
    • 介绍了环境健康科学
    • Organization & Administration of Health and Medical Care Programs
    • 健康行为和健康教育基金会
  • 交叉能力课程(8个学分)
    • 以社区为基础的参与性研究的原则
    • 规划,实施和公共卫生干预措施的评价
  • 最终所需的课程(8个学分)
    • 公共卫生实习
    • 公共卫生顶峰
  • 选修课程(8个学分)

公共卫生硕士课程的表格和文件

入学要求

入学要求

  • 正式成绩单表明从地区认证机构的本科学士学位
  • 整体本科平均成绩至少3.0
  • 申请入读研究生课程
  • 三(3)建议从教师,主管,或专业导师形式和支撑字母
  • 不超过1000个字描述申请人的理由寻求英里程度,公共卫生相关的经验,个人陈述,和长期的职业目标。
  • 国际申请者必须符合既定的国际学生补充申请数据包中的另外大学的标准。
CEPH认可程序

公共卫生硕士被认可 教育公共健康理事会(CEPH).

CEPH自学 - 提交2017年8月18日

该报告CEPH的副本,请在伊顿联系贾尼丝 eaton@oakland.edu.